理解一个具体问题

跟进时看什么，不追问什么？

检查行为、传播和反馈渠道是否改善；不把当事人是否原谅当成结案条件。

原创教学材料
跟进时看什么，不追问什么？的关键字段
学习编号 LEARN-006
核心问题 跟进时看什么，不追问什么？
分类 传播与跟进
材料性质 本站原创教学卡；情境为非露骨虚构案例，不对应真实人物。

虚构情境

虚构：群聊表情已删除，但线下仍有人用同一绰号，反馈者被说“爱告状”。

怎样分析

线上移除不代表行为结束；线下跟叫与因反馈产生的排斥需要继续处理。

试着做一次

记录仍在发生的具体行为，请另一位可信负责人按机构流程跟进。

完成后检查

将亲眼所见、他人转述和未知分开，不补写动机。

适用范围

适合

  • 教师、照护者与校园活动组织者
  • 使用自制、公开授权的非私密材料进行练习

不适合

  • 据此给真实人物补写未经核实的经历
  • 将练习结论当作法律、医疗或官方评级意见

继续阅读对应指南

接下来可以看

内容与资料说明

来源与核验状态

本站原创教学内容
  • Stop Bullying on the Spot：现场应对 已核对页面
    发布方
    StopBullying.gov（美国政府校园欺凌教育网站）
    访问日期
    2026-09-11
    支持范围
    支持及时介入、分别了解情况、不当众强迫道歉等教育做法；具体校内程序另行核实。
    查看来源